- Internet
- Le Web
- Les réseaux sociaux
- Les données structurées et leur traitement
- Localisation, cartographie et mobilité
- Informatique embarquée et objets connectés
- La photographie numérique
- rapide historique
- données personnelles 1 Bruno Peltier
- données personnelles 2 qwant
Pour une bonne pratique :
- Introduction
- Différents réseaux
- Découverte des enjeux
- Fonctionnement
- Algorithme
- Données personnelles
- Avantages et inconvénients
- Les points positifs
- Les mises en garde
De quoi est composé un ordinateur ?
- Le Démontage
- boitier
- alimentation
- barrettes mémoire
- disque dur et lecteur de cdrom
- cartes d'extension
- câbles d'alimentation et câbles de données
- radiateur/ventilateur de CPU
- carte mère
- CPU
- Différents connecteurs
- USB A / B / C
- vidéo : VGA/DVI/HDMI/DP
- audio : analogique/numérique
- réseau
- Introduction
- Qu'est ce qu'internet ?
- Qu'est ce que le web ?
- D'autres services sur la toile.
- Comment les données se déplacent elles ?
- Qu'est ce qu'une adresse IPv4? IPv6 ?
- Machine connectée en réseau
- Qu'est ce qu'un réseau ?
- Comment connecter les machines ?
- Quelques commandes : ipconfig/ping/tracert
- Simuler un réseau avec Filius
- Premiers TP
- deux ordinateurs
- switch
- service DNS
- service DNS + routeur
- service DNS + routeur + DHCP
- service DNS + routeur + DHCP+web
- service DNS + deux routeurs + DHCP+web
- deux DNS + deux routeurs + DHCP + web
- deux DNS + deux routeurs + DHCP + web + internet
- deux DNS + deux routeurs + DHCP + web + web mutualisé + internet + wifi
Complexité des communications internet
Les fichiers pour les exercices:
- page1.htm
- page2.htm
- feuille.jpg
- chatGPT.htm voir
- seconde3.htm voir
- Comment aligner des composants : grille.htm voir
- Navigateurs
- A quoi cela sert-il ?
- Les principaux navigateurs
- Que reçoit-il ?
- Le HTML
- A quoi cela sert-il ?
- Des balises
- Les principales
- Se repérer dans un code source
- Une page HTML simple
- Le CSS
- A quoi cela sert-il ?
- Les principales propriétés
- Se repérer dans un code CSS
- Une page CSS simple
Quelques ressources :
- Fiche de cours à compléter
- Support de cours : manipuler une photo
- Cours de référence du lycée La Martinière.
- Découverte
- 1ère photo : laquelle ? temps de pose ?
- photo argentique : pellicule, développement
- photo numérique : capteur, photosite
- Quelques repères historiques
- 1eres photos argentiques
- 1eres photos couleurs
- 1eres photos polaroïd
- 1eres photos numériques
- 1ers smartphones
- Comment fonctionne un appareil photo : de la scène à l'image
- lumière et temps de pose
- objectif : lentilles, ouverture, focale
- obturateur : mécanique, électronique
- capteur : les tailles, les définitions, les photosites
- processeur : leur rôle
- fichier : les fichiers JPG, les RAW, les métadonnées
- écran : HD, 4K, définition et résolution
- Prog1 : programme de base, ouvrir un fichier image.
- Prog2 : récupérer la teinte rouge de la photo.
- Prog3 : passer en niveaux de gris.
- Prog4 : flip vertical.
- Prog5 : avec matplotlib.
- Prog6 : fabriquer une image.
- RemoveBG : retirer le fond de l'image en ligne(démo)
- PhotoFiltre7 : la version gratuite du logiciel
- ColorBlindAssistant : niveaux de R, V et B
- Coolmaze : transférer facilement du téléphone vers le PC
- Piskel : l'art du pixel :)
Le drone constitue un support concret permettant d'aborder simultanément la programmation, les réseaux informatiques, les données numériques, les objets connectés et l'acquisition d'images numériques. Il donne une application visible et motivante des notions étudiées en SNT.
Il y a plusieurs liens intéressants avec le programme de SNT (Sciences Numériques et Technologie), même si le drone n'est pas explicitement au programme.
Liens entre les drones TELLO EDU et le programme de SNT
Il existe plusieurs liens intéressants entre les drones TELLO EDU et le programme de SNT (Sciences Numériques et Technologie), même si les drones ne figurent pas explicitement dans le programme officiel.
1. Internet et réseaux
Le Tello EDU communique avec l'ordinateur par Wi-Fi :
- le drone crée un réseau sans fil ;
- l'ordinateur s'y connecte ;
- les commandes sont transmises sous forme de messages numériques ;
- le drone renvoie des informations (batterie, altitude, etc.).
Cela permet d'illustrer concrètement :
- le réseau Wi-Fi ;
- l'adresse IP ;
- les protocoles de communication ;
- les échanges client-serveur.
2. Programmation Python
Les élèves écrivent un programme qui :
- envoie des instructions ;
- utilise des variables ;
- utilise des boucles ;
- utilise des fonctions.
Ce qui permet de revoir :
- les séquences d'instructions ;
- les itérations ;
- les algorithmes.
3. Données
Le drone produit différentes données :
- niveau de batterie ;
- temps de vol ;
- altitude ;
- vitesse.
Les élèves peuvent :
- récupérer ces données ;
- les stocker ;
- les représenter graphiquement.
4. Géolocalisation et cartographie
Même si le Tello ne possède pas de GPS, il permet de travailler sur :
- les coordonnées d'un point ;
- les déplacements dans un repère ;
- la notion de trajectoire.
5. Photographie numérique
Le drone dispose d'une caméra.
On peut ainsi aborder :
- l'acquisition d'images ;
- les pixels ;
- la résolution ;
- la compression ;
- le stockage des images numériques.
6. Informatique embarquée et objets connectés
Le drone constitue un excellent exemple :
- d'objet connecté ;
- de système embarqué ;
- d'interaction entre matériel et logiciel.
Les élèves constatent qu'un programme informatique peut agir directement sur le monde réel.
7. Intelligence artificielle (ouverture)
Grâce à sa caméra et à des bibliothèques comme OpenCV, il est possible de présenter :
- la détection de visages ;
- le suivi d'objets ;
- la vision par ordinateur.
Même sans entrer dans les détails techniques, cela permet d'évoquer certains usages actuels de l'intelligence artificielle.